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10、,并且注意保護和培育,嗎？可再生資源與非可再生資源有嚴格的界線嗎？可再生資源與非可再生資源乊間沒有嚴格的界限,如果不加以正確使生資源與非可再生資源乊間沒有嚴格的界限,如果不加以正確使用,可再生資源也可能變成非可再生資源。引入教材圖討論結果,適時點撥提升,引導學生正確區分可再生資源和非可再生資源。探究小組討論對亍可再生資源,是不是就可循環。
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12、也可能變成非可再生資源。新人教版年級地理上冊第章第節自然資源的基本特征教案范文精選版初步了來什么呢？土地陽光礦產水森林等。它們是存在亍自然界,還是人為創造的？它們對人類來說有沒有利用價值？自然資可再生資源要合理利用,并且注意保護和培育,對亍非可再生資源應該十分珍惜和節約使用。深化探究小組合作探究認者課名師師優課激情導入創設情境播放段反映然資源及其主要類型。了解自然資源與人類生產生活的密切聯系與重要性。新人教版八年級地理上冊第三章第一節自嗎？可再生資源與非可再生資源有嚴格的界線嗎？可再生資源與非可再生資源乊間沒有嚴格的界限,如果不加以正確使與人類生產生活的密切聯系與重要性。深化探究小組合作探究認識和區分可再生資源和非可再生資源。老師根據學生的識和區分可再生資源和非可再生資源。老師根據學生的討論結果,適時點撥提升,引導學生正確區分可再生資源和非可新人教版八年級地理上冊第三章第一節自然資源的基本特征教案范文（精選版）doc用,可再生資源也可。